中职数学拓展模块：2.1《椭圆》优秀教学设计(共11页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上科 目数学模 块选修1-1时 间第 2 章 2.1节 共 4课时 模块总 12 课时 教学设计编号： 课题：椭圆授课班级授课教师 学情分析 本人所教的两个班级学生普遍存在着数学科基础知识较为薄弱，计算能力较差，综合能力不强，对数学学习有一定的困难。在课堂上的主体作用的体现不是太充分，但是他们能意识到自己的不足，对数学课的学习兴趣高，积极性强。学生在学习交往上表现为个别化学习，课堂上较为依赖老师的引导。学生的群体性小组交流能力与协同讨论学习的能力不强，对学习资源和知识信息的获取、加工、处理和综合的能力较低。在教学中尽量分析细致，减少跨度较大的环节，对重要的推导过程采用板书方式逐步进行，力求让绝大多数学生接受。 教学目标知识与技能1.理解椭圆标准方程的推导；掌握椭圆的标准方程；会根据条件求椭圆的标准方程，会根据椭圆的标准方程求焦点坐标.2.通过椭圆图形的研究和标准方程的讨论