1、人教版 5 年级下册第一单元 图形与变换2、旋转我的学习目标：1、了解图形的旋转变换，探索它的特征和性质。2、会在方格纸上将一个简单图形旋转 90。一、生活引入1、大家玩过 “俄罗斯方块” 的游戏知道怎么操作吗？（8 分）2、生活中，风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮转动叫做什么现象？旋转现象（8 分）二、基本功训练1、知识点学习（1）观察风车的旋转过程，有什么发现？（8 分）（小提示：观察书本的风车图，联系生活情景思考从图 1 到图2 风车的旋转点、线段长短、风车形状大小的变化情况）（2）什么是旋转？（8 分）（小提示：请结合风车图，仔细观察生活中旋转现象，用自己的语言描述）2、知识点演练（8
2、 分）观察生活中旋转现象，说说旋转的特征和性质。三、题型训练1 指针从 12 点逆时针旋转 60 度到（ ）点。 （8 分）2 点 10 点 11 点2、钟面上指针从“1”绕点 O 顺时针旋转 60后指向 指针从“1”绕点O 逆时针旋转 90后指向 。 （8 分）3、判断 旋转使物体的大小形状发生了变化。( ) （8 分）四、学以致用1、举一反三（12 分）旋转的三要素？点 方向 角度2、 我要解决生活中实际问题。 （12 分） 图形是以点（ ）为中心旋转的；图形 是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的。3、每课一测 （12 分）简述：怎么画旋转图？附：答案与解析.1、把黄色的
3、图形顺时针旋转 90。放在右边的角落。2、旋转现象二、基本功训练1、我们发现风车旋转后，不仅是每个三角形都绕点 O 逆时针旋转了 90。而且，每条线段，每个顶点，都绕点 O 逆时针旋转了 90。（2）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。2、1：形状、大小没有变。2：点 O 的位置没有变。3：对应线段的长度没有变。4：对应线段的夹角没有变。5、位置变了三、题型训练1、（如果你选，说明你已经懂得了逆时针旋转，只是要看清符号）如果你选可以看出你认真思考了，只是差第一步。如果你选，完全正确。2、钟面上指针从“1”绕点 O 顺时针旋转 60后指向 2 指针从“1”绕点 O 逆时针旋转 90后指向 3 。3、判断 旋转使物体的大小形状发生了变化。( ) 四、1、点 方向 角度2、图形是以点（ B ）为中心旋转的；图形是以点（ A ）为中心旋转的；图形是以点（ D ）为中心旋转的。3、每课一测 (5 分)答：我们在画一个旋转图形时，首先要确定它围绕的点，然后找到这个图形各个点的对应点，最后连线。
