精选优质文档-倾情为你奉上口语交际看图编故事教学目标：（一）动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意（二）积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。（三）认识到“具体情况应具体分析”这一道理。（四）学习助人为乐的精神，养成尊重他人的习惯。教学重难点：清楚、明白地说出小兔运南瓜的办法，并说出自己最喜欢什么办法？为什么？课时安排：1课时。三、教学准备：多媒体课件、兔妈妈和小兔子头饰、板书贴片4、 教学过程：（一）谜语故事，激趣说话。师：今天老师请到了一位好朋友红 眼 睛，白 皮 袄，长 耳 朵，真 灵 巧。爱 吃 萝 卜 爱 吃 草，走 起 路 来 跳 啊 跳。看谁猜的快？生：是小兔！对！这只小兔住在一座大森林里。春天的时候，兔妈妈带着小兔在地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好多的南瓜，它摘下了一个南瓜。提问：你们瞧，“这是一个（ ）的南瓜。”？谁来说一说？预设：
