精选优质文档-倾情为你奉上口语交际看图编故事教学目标:(一)动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意(二)积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。(三)认识到“具体情况应具体分析”这一道理。(四)学习助人为乐的精神,养成尊重他人的习惯。教学重难点:清楚、明白地说出小兔运南瓜的办法,并说出自己最喜欢什么办法?为什么?课时安排:1课时。三、教学准备:多媒体课件、兔妈妈和小兔子头饰、板书贴片4、 教学过程:(一)谜语故事,激趣说话。师:今天老师请到了一位好朋友红 眼 睛,白 皮 袄,长 耳 朵,真 灵 巧。爱 吃 萝 卜 爱 吃 草,走 起 路 来 跳 啊 跳。看谁猜的快?生:是小兔!对!这只小兔住在一座大森林里。春天的时候,兔妈妈带着小兔在地上种下了南瓜。到了秋天,果实成熟了,兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了,来到南瓜地里一看,哇,好多的南瓜,它摘下了一个南瓜。提问:你们瞧,“这是一个( )的南瓜。”?谁来说一说?预设: