1、洋县初中历史工作坊研修培训坊员作业一教学设计授课课程名称：鸦片战争姓名 李宏军 工作单位 洋县龙亭初中教学年级 八年级 教材版本 人教版一、教学内容分析（简要说明授课课程来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性，不少于200字）19世纪中期，英国资本主义经济迅速发展，为了开拓市场和掠夺生产资料，把侵略扩张的矛头指向中国，1840年，英国发动鸦片战争，清政府被迫签订南京条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述，不少于300字）一、知识与能力了解鸦片战争前的
2、中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道南京条约的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。二、过程与方法观看影片林则徐的片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；让学生利用地图讲述鸦片战争的过程；设计小组合作探究活动，理解南京条约的危害。三、情感态度与价值观学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，
3、比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等，不少于300字）观看影片林则徐的片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；让学生利用地图讲述鸦片战争的过程；设计小组合作探究活动，理解南京条约的危害。学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响培养学生的社会主义精神文明的问题，实质就是中国古代的文化传统能否为社会主义精神文明所继承和吸收的问题。在中国的长期封建社会中，创造了灿烂的古代方化，清理古代的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸取其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信的必要条件
4、。人类社会的历史也可以说是人民群众创造物质文明和精神文明的历史，尽管各个社会这两种文明的程度不同、性质各异，然而社会的发展总是反映这两种文明的发展上。因此讲述中国史，继承历史上的精神文明传统，对当代学生进行社会主义精神文明教育是顺理成章的，也是切实可行的。 在中国的历史长河中，勇现了无数的英雄人物，有为数众多的价值连成的文化典籍，这是我国精神财富的宝库，历史的丰碑，在中华民族的发展史上熠熠闪光。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学策略、活动策略以及采取此测了的目的和原因，不少于300字）基本理念：鸦片战争一课涉及的时间跨度大，内容含量多，知识信息量大，因此，我运用了
5、多媒体教学手段，动态地让学生了解历史事件的发生、发展和结局，教学效果还好。主要采取的教学策略、活动策略:在讲授新课环节，对教材原有的三目进行了重新整合，分为“鸦片战争、第二次鸦片战争”二个部分，层层深入，使教学内容更加合理、更加连贯、更加简洁易懂。在这二个部分的教学过程中，很好地兼顾到了新课程要求的三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。通过引导学生问题探究-引导学生结合教材内容和提供资料分析问题 -解决问题，得出结论模式，梳理两次战争的线索，使学生掌握了本课的基础知识。在此基础上，我设计了一系列的探究问题：“19世纪上半叶航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,
6、至少要4个月, 相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？”、“英国为什么要向中国出口鸦片？鸦片给中国带来哪些灾难？清政府就鸦片问题有何争论?道光帝最终采纳了哪一种建议？”、“有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？”“我们有本土作战的先决条件，又拥有百倍于英军的武装，为何却败于远道而来的总兵力仅1万人的英军？”、“结合中英南京条约及其附件的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国造成了什么影响？”，然后引导学生进行层层剖析，深入浅出，更好地理解两次鸦片战争发生的背景及其影响，从而把握历史发展的基本脉络和基本特征，培养学生运
7、用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理去分析问题、解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还特别注重学生情感态度与价值观的培养。采取此策略的原因：通过历史场景“虎门销烟”、观看视频“鸦片输入的影响”、“火烧圆明园”等，培养学生的民族自尊心和自信心；激发学生的爱国主义情感，增强学生的社会责任感和历史使命感。五、教学重点及难点（说明本节课的教学重难点）教学重点：鸦片战争及南京条约的危害。教学难点：鸦片战争前的中外形势。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动 预设学生活动设计意图
8、用到的信息技术手段为什么选择这一信息技术手段【导入新课】 多媒体展示罂粟花图片 回忆那先进与落后并存，文明与 ppt 情境导入野蛮同在的悲怆时代【内容探究】一、鸦片走私与林则徐禁烟：请同学们阅读教材第23页内容，回答下列问题：19世纪上半期的英国是什么样的状况？中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？英国资产阶级是如何改变这种状况的？多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“ 苟利国家9世纪上半期，英国成为世界头号工业强国。为了开辟海外市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。(清前期中英贸易情况中国出超，英国入超，英国处于贸易逆差地位
9、)引导学生阅读第3页，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。(答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降)(指出林则徐禁烟的决心) ppt虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的生死以，岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图二、英国发动侵略战争多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过鸦片战争以大清王朝的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？ppt学生讨论后回答：清朝政治制度腐朽(根本原因)；清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降；中国国力衰
10、弱；经济落后，武器落后等。三、南京条约的签订 1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约中英南京条约。多媒体课件展示南京条约的主要内容南京条约是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。 ppt教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师总结归纳七、教学反思（反思教学过程中遇到的问题，并写出今后的改进策略，不少于200字）鸦片战争一课涉及的时间跨度大，内容含量多，知识信息量大，因此，我运用了多媒体教学手段，动态地让学生了解历史事件的发生、发展和结局，教学效果还好。在本课结尾部分，以反思小结：只有当一个民族真
11、正站起来的时候，才能正视和反思她曾经遭受的屈辱封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起！通过小结，将本课知识进一步升华，较好地体现了新课标的精神和要求。但纵观这节课，我个人认为还有一些地方存在不足。比如：由于时间关系，对第二次鸦片战争的影响缺少进一步展开分析；也有一些观点（如世界近代史开始的时间，“落后就要挨打”等观点）有待商榷。所设计了一系列探究问题让学生讨论，问题有点多，使一些题目没足够的时间引导学生真正展开，无法深入提升。以上是我对这节课的一些浅薄认识，不对的地方请各位老师给予批评指正。在今后的教学中，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平。八、同行评价（其他老师对本节课的评价）这节课，我个人认为还有一些地方存在不足。比如：由于时间关系，对第二次鸦片战争的影响缺少进一步展开分析；也有一些观点（如世界近代史开始的时间，“落后就要挨打”等观点）有待商榷。所设计了一系列探究问题让学生讨论，问题有点多，使一些题目没足够的时间引导学生真正展开，无法深入提升。以上是我对这节课的一些浅薄认识，不对的地方请各位老师给予批评指正。在今后的教学中，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平。
