初中校本课程-《葫芦艺术》教学设计学情分析教材分析课后反思(共15页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题：葫芦艺术 主备人：学科：美术 年级：八年级课型：造型.表现 课时：1课时课题背景：我国民间，葫芦素有“”的美誉，葫芦一直被视为吉祥物，以葫芦为题材的民间故事不胜枚举。古代，在吉祥物上赋诗作画，是人们喜闻乐见的形式。在葫芦上刻画和装饰的艺术称为“”。葫芦艺术作品大多出于民间艺人之手，在创作时全凭纯朴的感情与直觉的印象。因此，形成葫芦艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格。葫芦是由圆构成的，象征着和谐美满。中国的几千年的灿烂文化博大精深，葫芦文化经历数千年的历史积淀，以其独特的历史渊源，深厚的文化内涵以及广泛的群众基础，在现代文化中仍占有重要的地位。千百年来，葫芦作为一种吉祥物和观赏品，一直受到人们的喜爱和珍藏，是中华吉祥文化的代表象征。因此，我们作为中华文化的传承者有责任将这一民间艺术继承并发扬光大。教学目标：知识目标：通