精选优质文档-倾情为你奉上教学设计说明爱护水资源教案专心-专注-专业水是学生学习了空气后接触到的又一种我们身边的物质，目的是培养学生自觉爱护水 资源的意识。本课题知识点浅显易懂，因而教学过程中以学生自主学习为主，教师引导为辅， 意在培养学生独立自主的学习能力，在相互交流、讨论的氛围中掌握新知识，体会自己是学 习的主人。教学分析（一）教材分析教材从内容上可分为两部分，一是水资源概况，二是水资源保护。主要是加强学生爱护水资源的意识，同时为学生进一步从学科角度上认识水做好铺垫。（二）学情分析通过前面的学习，学生对身边的化学物质“空气”有了初步认识，主要围绕水这种物质， 以“爱护水资源”这样一个社会主题引入，符合学生的认知特点，同时有利于帮助学生进一 步形成健康、正确的生活理念。另外，学生对于缺水几乎没有切身体验，对于水的污染情况知之甚少，浪费水的现象普遍存在，因此加强学生爱水、节水意识，培养学生的社会责任感是本课题更重要的意义所在。教学目标（一）知识与技能1. 了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危
