1、1延河中学 2018 学年第一学期初二年级备课组工作计划一、指导思想在数学教研组引领下，围绕“聚焦学生发展核心素养和教师发展核心能力，加强教学常规化、精细化管理和教研组建设,完善质量管理举措，以“让每一个孩子拥有成功的体验”为价值追求，以 3 E 学堂教学改进项目为重点，不断提升教学水平和教学质量，努力落实好我们数学学科的实验项目的研究工作。二、工作重点1、积极参加各级各类教研活动，及时掌握教学新动态。2、备课组将继续围绕以“3e 学堂”的新优质学校创建项目为抓手，进一步完善课堂教学。我们备课组将对“3 e 学堂” 学习单设计将进一步完善，继续修改编制“自主预学单” 、 “课堂探索单” 、 “
2、达成检测单” ，开发积累相关的学习单资源。在学习单开发过程中，关注学生已有学习基础，关注分层要求的实现。3、备课组将在数学教研组指导下提升作业习题设计的理念与技术。在华东师大慕课中心的指导下，我们数学组继续开始，学习有关作业设计的理念与技术，并尝试重新设计作业，提升作业的针对性和有效性。4、备课组将响应学校号召努力做好“小组式”学习的尝试实施。本学期继续落实新优质学校项目，以课堂同伴互助学习评价为抓手，进一步落实推进好同伴互助学习在课内课外的实施。我们数学组老师将积极配合，努力实施，并多改变课堂教学模式，充分发挥生教生的优势，让我们数学课堂变得更为有效。5、我们备课组参与数字教材的使用工作，本
3、学期我们备课组王建萍老师承担数字教材的全面使用工作，我们备课组王建萍，俞祯和其他几位老师一同加入了新扬中学主申请市级课题基于数字教材的初中数学教学教学实践研究三、主要工作措施（一）常规安排1、 加强学习紧扣教研组的工作目标和课堂教学要求开展学习，通过学习不断更新教育理念，树立新型的知识观、学生观、教学观，同时能促进自己教学方式的改变，并通过实践研究提升教育教学水平。22、 积极认真开展备课组活动，关注实效性。备课组教师在备课中认真落实分层目标、分层范例和分层作业，更好地进行分工合作，来达到分层施教的要求。备课组内定期、定时开展备课组活动，确定每个章节的主备人。一方面总结教学中的成功与不足，以及
4、碰到的问题，商讨解决方法；另一方面，交流后阶段的教学安排，特别是教学设计，怎样才能符合预备年级学生的认知水平、年龄特征、心理特点。3、 认真做好教学常规工作，努力提高教学质量。做到一课一案，教学设计要重视“三维目标” ，要备出教材的难点、重点以及思想方法，要有“二次备课” 。作业设计尽量做到“精选、精炼、精讲、精评”，认真做好批改、订正、辅导、反馈、等环节。认真做好学生检测工作，落实好“周周清” 。 “周周清”以解决学生每周积累的断点知识为基础，两次月考及期中期末结束后，各任课教师和备课组及时做好质量分析。在上一年级的周周清资料上，结合中考的要求重新进行整合。正面设计了 80 分，要求每位学生
5、都能掌握；反面设了 20 分的提高题，要求学有余力的学生训练思维能力。开展在日常考试测验中的“事后一百分”测评改进活动，鼓励学生在巩固理解消化的基础上再次考试，获得较高评价，促进成功体验。4、 做好学困生辅导工作。进一步落实好分层施教工作，对于潜力生的个别化辅导工作进行强化，根据学生的实际情况，提高校内学习时间的有效度，针对每个学生的不同问题，实施个别化的辅导和教学；在作业和训练要求上分层对待，提高对不同学习基础和层次学生教学的有效性。（二）研究工作1、研修主题：“3e 学堂”学习单设计，提升作业习题设计的理念与技术的学习，并运用与实际教学2、背景说明：（1）本学期，学校以“为学而教 优化学程
6、3e 学堂教学改进项目”为载体和抓手，积极开展教学改进研究活动。 “3e 学堂”是以学生的学习过程作为中心，优化三个环节，Engage预学习；Explore探索学习；Evaluate自我检测。通过教师备课方式、教学着眼点的改变促进教学行为的改变，从关3注教材内容走向关注学生学习过程，从培养学生良好的学习方法和学习习惯，提升学升学习能力的角度重新构建教学流程，在优化学习环节的过程中，运用一图二表三单的备课技术工具，一图：单元主干知识框架图思维导图；二表：学生学习基础与学习困难分析表、学生学习目标表；三单：课前学习单预学单、课中学习单探索单、达成检测单自测单。使教师转换教学视角，基于内容、学情、情
7、境进行有层次、有类别的学习支架设计，加强教学的连贯性、一致性、针对性和学生独立学习能力的培养。（2）本学期的“3e 学堂”主要任务：结合学校要求研组将继续编制“自主预学单” 、 “课堂探索单 ”、 “达成检测单” ，开发积累相关的学习单资源。在学习单开发过程中，关注学生已有学习基础，关注分层要求的实现。（3）提升作业习题设计的理念与技术的学习，并运用与实际教学数学学科的习题和作业设计我们组内老师都比较熟悉，在区层面我们有每一节课的作业设计，本学期在华东师大慕课中心主任的指导下，我们数学组将继续，学习有关作业设计的理念与技术，并尝试重新设计作业，提升作业的针对性和有效性。（1）相关理论学习。根据
8、研修主题本学期主要学习“如何运用思维导图制作单元主干知识框架图”和“预学习单对数学课堂的作用”等相关的文章。（2）实践课（具体安排如下）时间 开课教师 年级 研究主题待定 王玮 九年级 “小组学习”示范4、研修要求：（1）实验课研修要求：开课教师提前一周完成备课，并进行说课。根据其他教师的意见和建议对教学设计进行修改和完善。每次听课活动后进行集体评课，开课教师完成教学后记，组内的教师，完成关于改进例题教学的案例，并在教研组内进行交流（2）围绕组内两个实验项目积极开展教研活动和备课组活动（活动次数不小于五次） ，根据学校本学期的教学活动结合我们教研组实际附本学期教研活动具体安排：时间 内容 方式
9、 主持人49 月 1、 集体探讨新学期教研组及备课组工作方向及工作布置、2、 组内“3e 学堂”一图二表三单进一步完善集体讨论 孙利强10 月 1、 月考断点探讨2、 “3E 学堂”学习单设计交流集体讨论学习 孙利强11 月 1、 期中考试教研组质量分析及学生思维断点探讨。2、 “3E 学堂”学习单设计交流集体探讨 黄姝娴，孙利强，各备课组组长11 月 1、 组内开课教师课堂设计探讨2、 教师在实验课堂中结合我们组内的三个实验项目探讨集体交流，学习探讨孙利强、其各备课组长12 月 期末考试教研组质量分析激起学生断点探讨集体探讨交流 孙利强、其各备课组长（三）团队建设本学期我们数学教研组团队建设着重以下方面：1、继续落实“学习型”教研组建设本学期我们将在教研组研修时加强学习，结合研究课题学习相关内容，使大家思想观念不断更新，学习新的教学方法、学习教学技术不断推陈出新，教学和教研创新活动持续不断。52、青年教师团队队建设我们备课组青年教师俞祯的教学成长还需要多听课多锻炼，结合数学教研组“3e 学堂”学习单的使用及其“提升作业习题设计的理念与技术的运用”课题研究进行教学设计，相信通过努力她们的成长将更快。2018 年 9 月
