精选优质文档-倾情为你奉上北京市高校教师岗前培训考试闭卷真题及答案整理专心-专注-专业3方式多样，对症下药；4实事求是，掌握分寸。教学能力是指教师为成功的进行教育活动所具备的能力，包括：1、组织教学的能力 2、言语表达的能力 3、了解学生的能力 4、独立创新的能力 5、实践操作的能力 6、教育科研的能力正迁移负迁移（举例）正迁移指一种经验的获得对另一种学习起促进作用；负迁移指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。（写好毛笔字有助于写好钢笔字；汉语拼音对英语发音的干扰）测验的分类1 常模参照测验和标准参照测验；2 准备性测验、形成性测验与总结性测验；3 标准化学绩测验与教师自编测验。 学习迁移的影响因素（P96）1学习对象之间的共同因素；2已有经验的概括水平；3学习的理解与巩固程度；4定势的作用。加涅学习结果分类理论1智慧技能，指个体运用符号与环境相互作用的能力。2认知策略，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组
