精选优质文档-倾情为你奉上1、 进一步作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象。2、 体会函数三种表示方法的相互转换，对函数进行认识上的整合。3、 逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的性质。4、 体会分类讨论思想、数形结合思想的运用。5、 在动手作图中体会做中的乐趣，养成勤于动手、乐于探索的习惯。教学重点：掌握反比例函数的作图。教学难点：反比例函数三种表示方法的相互转换。教学过程：一、 创设问题情景，引入新课活动1（1） 画函数的图象：（2）求上述函数与轴、轴的交点坐标。学生独立思考、操作、交流、回答；教师可与学生平等交流，提问学生。（1） 列表：（由于一次函数的图象是一条直线，所以只需找两点即可）01/3-10（2） 描点：以表中各组对应值作为点的坐标,在直角坐标系内描出相应的点.（3） 连线：连接两点即可得的图象令,则,一次函数与轴交点坐标为（0，-1）,令,得一次函数与轴交点的坐标为（，0）。问：1、什么叫做反比例函数？如果两个变量、之间的关系可以表示成
