精选优质文档-倾情为你奉上在课堂教学中推行积分制的设想 素质教育推行至今，取得了一定的成就，但从现状看，学校教学还比较普遍地使用以往的模式，许多教师习惯用应试制度来反映学生的文化素质，这种体制很难衡量出学生的整体面貌。那么，如何做到客观、公平、有效地评价学生的素质水平？值得思考和研究。这里，我想谈谈积分制。一、在课堂教学中推行积分制的意义。（一）、学校现状教育体制存在的问题。人们口头上虽然都承认素质教育，但对与应试制度却习以为常，在实际的教学教育中，学校热衷的不是全面地提高学生的综合素质，而是强调学生对书本知识的掌握程度乃至用每次考试的分数来衡量一个学生的一切。在小学阶段，学校以基础教育为基石，学生不仅要提高科学文化素质，思想道德素质心理素质身体素质审美素质和劳动技能素质等方面也同样重要。因此，旧体制用分数来反映学生水平可以说只是素质教育的一个组成部分，但不能体现全面。另一方面，在教学过程中，我们对学生进行单元期中或期末等考查，是从点上反映学生的情况。学生的学习成长过程，其实是是一条由无数个点组成的坐标曲线，曲线上的每一个点都是学
