语文学科教学备课教案 传授任何一部分知识，它总有个相应的基础，即所谓的知识的生长点，同时也为以后的学习奠定基础。这就要求在整体的、联系的观点指导下来处理这个局部。这就是备课时应坚持的系统性原则。下面是我为大家整理的语文学科教学备课教案，仅供参考，希望能帮助到大家! 语文学科教学备课教案1 教学目标： 1.能结合课文语句及词语认读“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒、池、浮”四个字。 2.通过朗读能读准字音、读通句子、了解课文大意。 3.能有感情朗读课文，体会用词的精美。 教学重点：认读书写生字，有感情朗读课文 教学难点：体会用词精美 教学过程： 一、揭题读题 1.今天我们再去学习一篇新的课文，拿出你的小手指跟老师一起写课题，指多名读题 2.如果加上一个标点符号，你会加什么?师板书“?”指名再读题，全班齐读，读出疑问的语气。 3.“我”倒底是什么呢?它就藏在我们的课文里，相信会读书的小朋友一定能找到答案。 二、初读课文 1.示自学提示：a大声读课文，读准字音，读通句子;
