精选优质文档-倾情为你奉上确定位置教学设计四年级数学教案确定位置教材分析:利用学生熟悉的座位表这一情境,让学生用“数对“的方法来确定位置。教学目标:1. 能在具体的情景中,探索确定位置的方法,说出某一事物的位置。2. 通过多种形式的确定位置的方式,让学生在探索知识的过程中发展空间观念,并增强运用所学知识解决实际问题的能力。3. 感受确定位置的丰富现实背景,体会数学的价值,产生对数学的亲切感。教学重点:能用数对表示某一物体的位置。教学难点:运用所学知识发现和解决生活中的数对问题。教学准备:班级座位表、方格纸教学过程:l 一、师生谈话。1、听口令,作动作。教师说位置并向坐在该位置的学生提出行动要求,这部分学生按要求做动作,其余学生判断:师:请第四组的同学挥挥手。请第五排的同学起立。请第六组的同学拍拍手。请第二排的同学向这边的同学笑一笑,打个招呼。2、 今天有很多老师来到了我们班,同学们欢迎吗?心情怎么样?(学生畅所欲言)他们不仅说出了同学们的心声,也说出了老师的心声。那大家能用数学语言说出
