精选优质文档-倾情为你奉上小学数学课堂的有效提问存在的问题及对策 大洋中心小学 覃祖媚摘要:课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术,设计得好,应用得当,对激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力及创新精神,提高课堂教学的有效性都有积极的作用。然而,现在小学数学教学课堂上的提问存在着提问随意性、盲目,缺少针对性和提问封闭、脱离实际、问题简单,以及教师自问自答等问题。基于此,需要从学校、教师和学生几个方面入手,特别着重提高教师的专业水平和科研水平,从而有效的提高数学课堂提问的有效性,推进我校素质教育的全面发展。关键词:小学数学 课堂提问 有效性 课堂教学引言古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”学起于思,
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