小学校本课程-《成语接龙》教学设计学情分析教材分析课后反思(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上成语接龙教学设计 教学目标：1.激发学生学习成语的学习兴趣。2.正确认读成语，提高学生的朗读能力。3.初步理解部分成语意思，积累成语。教学重点：正确认读成语，初步理解成语意思，积累成语。教学难点：以有趣的形式组织学习，唤起学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力。教学准备：课件、课堂练习纸教学时间：2课时教学过程：一、展示导入1.今天我们要学习的是“层”字龙屏幕出示王之涣登鹳雀楼（“层”字标红）2.大屏幕出示“一”字龙的填空练习学生以跷跷板（男女生轮流读）的方式展示学习成果3.简介学习方式成语闯关我能行 学生朗读，教师归类总结（读 记 用 拓展）二、学习（一）我能花样朗读第一关 学习认读成语1. 听录音认读。 第一遍：耳听手指，润物无声。 第二遍：耳听手指嘴跟读，声音程度小雨沙沙。第三遍：耳听手指嘴跟读，声音程度泉水叮咚。2.同桌互读，交流学习成果。3.五分钟组内开火车读，标画出存有疑问的成语。教