精选优质文档-倾情为你奉上培养优等生，转化后进生（教学计划）一个好的班级中，总是存在着优等生与后进生。在教育培养优等生，辅导后进生方面我采取了许多的方法。尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。以下是我平时的一些做法：一、使学生养成重复做题，善于记录的好习惯。鼓励他们使用错题记录本。一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。另外，上课时记录老师所讲的重点内容，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，写得清。鼓励学生使用错题记录本，及时记录习题中所犯错误，及时改正，加深记忆。二、找尖子生谈话。找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，往往会取得意想不到的收获。三、放手让尖子生自主学习 尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的
