精选优质文档-倾情为你奉上基于核心素养下小学英语绘本教学的探究作者：梁永强来源：师道教研2019年第10期一、英语核心素养与绘本教学融合阅读在外语教学中的重要地位毋庸置疑。从小学英语教学现状来看，“英语阅读，这一最主要的语言输入与能力提高途径在一定程度上只体现为微观的阅读试题训练，而缺乏宏观的阅读技能培养，更没有起到提升认知与培养兴趣的作用。”（王蔷，2015），阅读材料是英语教学的基本载体，英语阅读材料中的内容既包含了英语知识点，也蕴含着英语核心素养的要素。培养学生的核心素养不是一蹴而就，但是我们可以通过课堂教学，以渗透的方式对学生的身心施加影响，将发展学生核心素养的目标落实在英语学科的教学之中。绘本则是一个非常好的载体。绘本是一种融合视觉艺术与语言艺术两种媒体而呈现出来的故事。其教育内涵中的情感、态度、价值观与英语学科的核心素养一致。“儿童经过训练能获得单词解码的能力并能通过符合儿童心理年龄特征的图片、故事情景等获知字词或句子的意义，就可以获得初步的阅读理解能力，乐读常读多读的阅读品格就会逐渐形成
