精选优质文档-倾情为你奉上基于核心素养的教学设计电容器 电容刘迪超（浙江省杭州第十一中学 杭州 ）一、教学目标素养类别教学目标物理观念认识常见的电容器，知道电容器的结构和功能。通过实验感知电容器的充、放电现象。知道电容器充电过后两个极板的电量等量异号，两极板存在电压且电荷量与极板电压成正比。科学思维理解电容的概念及定义方法，掌握电容的定义公式、单位，并会应用定义式进行简单的计算。能够控制变量，结合图像分析电荷量与极板电压这一对物理量之间的关系。科学探究能够设计对电荷量，电压两个变量的控制方案，作出二者的关系图线。通过机械电压表测定电容器极板电压，发现测量弊端并寻找修正方案。动手操作用不带电的电容器平分同样但带电的另一个电容器的电荷，用数字电压表测量极板电压。通过“理想实验”的方法发现不同的电容器，电荷量与电压的比值不同。科学态度与责任能够加深意识：事物是有规律的，人是可以认识规律的。能够认识到，电容器的电容是由电容器本身的属性决定的，与极板带电量和电压无关。用学过的物理术语，图表
