精选优质文档-倾情为你奉上基于核心素养的高中语文群文阅读教学作者：姚蕾来源：语文天地高中版2020年第01期 近年来，核心素养越来越受到广大教育工作者的关注。群文阅读作为一种理念落实为教学实践的重要变革，能够帮助教师在核心素养的指引下，将阅读教学回归教育本真，从而帮助学生提升综合阅读能力。开展群文阅读能够有效激发学生的阅读兴趣，使他们进行文本之间的对比分析，促进其思维能力的发展，进而完成语言表达、创新意识、文化底蕴、学科精神等综合素养的全面发展。一、统合联动，设计教学目标教师首先要合理设计教学目标，以统合性和联动性来探寻群文阅读的切入点，由细处入手展现文本阅读的系统化，从而将更多的相关文本统一起来，深度融合与导入，引领学生展开多元阅读，引发学生多角度思考，真正体现出阅读的联动性。群文阅读是用议题来整合文本的一种教学方法，因此，我们应根据教材内容来设置议题，并让它在课堂中起到贯穿的作用。如我们在进行古诗教学时，可以以诗人为议题，选取他的多篇作品进行联合讲解，这样能够使学生透彻了解诗人
