精选优质文档-倾情为你奉上基于项目学习的整本书共读作者：李伟来源：中国教师2016年第03期开学一个月的时间，我们没有学习京版语文教材，一直在做一件事共读海底两万里。现在，整个小学语文界在提倡整本书共读，其实，整本书共读已不是一个新话题。早在1941年，叶圣陶先生就指出“要把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”，明确提出要读整本书。叶先生认为，“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能”。当下看来，这依然是语文学习的核心。一、为什么进行整本书共读1.一本书，一个独特的世界整本书共读可以给孩子提供一个完整的世界，他们读昆虫记会了解昆虫世界的奇妙和乐趣，读绿野仙踪会知道面对飓风和改变时知道在帮助别人的同时才会解救自己这样一个个的完整世界，需要完整的语言浸润。这是承载母语学习的教材无法比拟的。教材，单篇短章，碎片化，只读课本文字，局促在小故事、小片段的氛围中，跳跃性极强，主题变化频繁，选文细碎，甚至远离孩子的生活。最无奈的是
