一、教材分析 教 学 三 情 学 情 知识积 累、学习 技能、学习态 度参差不齐 。 课 情 从历 史视 野和视 角切入整合教材，以一表一图 一画为载 体，品民族关系的发 展和经济 重心 的南移，在历 史常识 与知识 ，课 堂史味与人文 ，历 史与现实 意识 里穿越与升华 。 教 情 学科宣言：趣味历 史，人文课 堂，读 出幸福人 生路，品出立人立家立国魂。教学探索：尝试 低重心教学中克服“一饱 二饿现 象”研究。 【最新】七年级历史下册 第七学 习主题 民族关系的发展与经济重 心的南移课件 川教版-川教版初中 七年级下册历史课件一、教材分析 教 学 三 维 识记 与 理解 第6、9课 整合，从并立走向统 一，透过战 与和 ，统 一，看民族关系的融合，探民族关系发 展。 第7、8课 整合，从战 乱和民族融合，看南方经 济发 展原因，表现 ，探析经济 重心南移。 能力 与 方法 设计图 表，学会利用图 表的方式表述历 史知识 的方法。对 岳飞 、文天祥、成吉思汗、忽必烈等 人物的评 价，培养运用历 史唯物主义观 点，正 确评 价历 史人物的能力。穿越清明上河图 ，从衣食住行用中民族关系发
