精选优质文档-倾情为你奉上多角度作文教学教案 设计思路：激发学生学习兴趣，以与学生生活密切相关的事物为例，尝试多角度立意，体会文贵有新。学习目的：1、学生具有定势思维的习惯，本堂课作文教学的宗旨在于以多角度立意训练，开启学生创造的闸门，培养学生发散思维的品质和水平。2、文贵有新。实行多角度立意训练，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新。学习过程：一、 激发感情，导入课题。1、 游戏导入把“老鼠”一词同学念三遍，再把“鼠老”念三遍，然后突然问对方“猫最怕什么？”（回答的声音几乎只有一个：“老鼠。”为什么会这样呢？原因只有一个，那就是我们都有一种定向的思维模式。提到老鼠时就想到猫，问到猫的时候，自然就想到了老鼠。上题回答“鼠老”肯定不对，所以回答“老鼠”，也就不足为奇了。）游戏二：巧用标点1、 粮食不卖给八路军粮食不卖，给八路军2、 他没有去书店 a、他没有去书店。 b、他？没有去书店！ c、他没有去，书店。（“书店”是人名） (联想)2、引出课题。 学法指导：我们不是缺乏写作
