精选优质文档-倾情为你奉上2019-2020学年度第一学期兔奶奶进城区域游戏活动案例邓莉莉一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）德国教育家第斯多惠指出：“教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”创设教学情景，正是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。在教学中创设生动的情景，能激发幼儿的学习热情，引导他们以积极的态度主动探索。兔奶奶进城就是通过创设“兔奶奶第一次进城”的情境而展开的，营造了的宽松和谐、愉快活泼的学习氛围激发幼儿游戏的乐趣。游戏名称：兔奶奶进城适合年龄：大班幼儿设计思路：儿喜欢受到表扬和肯定；喜欢在集体面前表现自己的“所知”；本活动利用原有经验创设“相识”情景在活动设计里，将幼儿已知的兔奶奶进城的故事情节与区域活动紧密联系，巧设悬念，创设兔奶奶进城看到城市时装秀、建筑等新情境，让幼儿把原有的知识，经验迁移到新情境中，使幼儿有尽可能多的机会在新情境中运用所学知识、技能解决实际问题，有利于激发幼儿对新知识的探求。 本活动选自课程的第三个主
