精选优质文档-倾情为你奉上拼音教学心得体会是学生进入阶段最初接触的教学内容，它是学生语文的基础，也是今后识字的拐棍，同时，对于学生来说，汉语拼音又是枯燥的、抽象的表音符号，它难读、难记、易混、易忘。中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”刚从幼儿园毕业的他们正处于好动、注意力持续时间相对短暂的特殊年龄。因而，汉语拼音教学宜以趣味教学为主。课堂上，我不断变换讲课的方法，经常以创新的方式激励孩子的兴趣，活跃课堂气氛，调动他们自主学习的积极性，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，学生易于接受也乐于接受。一、激发兴趣，调动积极性孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从中也就可以看出兴趣在学习中有着不可忽视的重要性了。学生一进入小学就要学习抽象的、对他们来说完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的，也是枯燥乏味的。而一旦学生对拼音学习失去兴趣，将会直接削弱学习语文的兴趣。刚入学的孩子独立性、自制力较差，上课时注意力容易分散，听讲不认真。要激发学生学习的动机，因势利导，才能最优化地促进学生自主学习。在具体的教学过
