精选优质文档-倾情为你奉上一、理解21世纪教育哲学的新定义第一，从定义上说，20世纪的教育哲学把自己看成是从“哲学的高度”来研究教育基本问题。这种教育哲学是以“高级教育知识”的获得为根本目的的。21世纪的教育哲学则应把自己看成是从“哲学的角度”帮助教育者对任何教育问题的理论批判与反思。21世纪的教育哲学要从“以教育知识为核心”转变为“以教育实践或教育生活为核心”，转变为一种“实践哲学”或“生活哲学”。第二，从研究对象上来说，20世纪的教育哲学研究“教育一般问题”或“教育根本问题”。21世纪的教育哲学应研究所有的教育问题，可以以任何一个真实的具体的教育问题为起点。第三，从学科性质上来看，20世纪的教育哲学被认为具有“思辨性”、“规范性”、“概括性”、“综合性”、“交叉性”或“边缘性”等特征。21世纪的教育哲学则更强调“教育哲学的实践性”、“教育哲学的反思性”、“教育哲学的批判性”、“教育哲学的价值性”。教育哲学的概念（一）西方学者的见解大英百科全书1964年版的“教育哲学”条目 ：“教育哲学是试图以前后一贯的、完整的组织来系统的阐述教育的总的目的、
