精选优质文档-倾情为你奉上学习与教育的关系作者：元东 吴亚萍来源：信息技术时代中旬刊2018年第02期摘要：无论在什么时候，学习与教育都和人们息息相关。小到婴儿呱呱坠地便开始模仿人类的动作，大到人过中年，任然孜孜不倦得学习着不断兴起的新鲜事物。这些都是學习与教育相辅相成的结果。那么到底是哪些东西影响着学习与教育的效率，为何不同的人学习的成果相差甚远，本文将从“教育心理学的概念”、“知识学习的方法”和“影响学习的因素”三个方面来进行阐述与分析。关键词：学习的本质；学习的过程；影响学习的因素；教学与管理前言教育心理学是一门独立的分支学科，诞生于19世纪末、20世纪初，是由德国教育理论家梅伊曼首次提出了教育心理学的概念。但是对于教育心理学的创建作出突出贡献的则是桑代克，1903年，他写成教育心理学一书。在桑代克看来，人类的本性，是先天形成的情境与反应之间的结合。这些先天的结合即是一切教育和人类其他控制作用的起点。教育的目的在于将其中的某些结合加以保持，将某些结合加以清除，并将某些结合加以
