精选优质文档-倾情为你奉上学校心理学填空1、学校心理学的“学校”，指的是主要是中小学。2、学校心理学家工作重点是研究5-18岁中小学生的心理特点。3、学校心理学的对象主要是身心有缺陷的儿童青少年和学习有困难的儿童青少年。4、按照学校心理学的发展历程，可以将之划分为萌芽期、产生期、发展期和繁荣期等四个阶段。5、学校心理学从其产生到发展，理论中心一直在美国。6、学校心理学服务是从莱特纳。威特默1896年在宾西法尼亚大学建立的心理诊所开始的。威特默被称为“临床和学校心理学之父”。7、在整个萌芽期，占主导地位的思想方式还是为特殊教育安排的诊断服务，这些诊断服务促成了学校心理学的重要作用模式“心理评估”。8、格塞尔被认为是第一个拥有学校心理学家职位的人。9、在萌芽期，学校心理学缺乏作为职业的许多重要特征：如工作者自主性、职业的培训规定、证书颁发和业务等。10、当一个学科或专业发展到成熟阶段时，专业的标准与规范化就成为一个重要的试金石，专业的规范化问题是当前制约中国学校心理学发展的一个重要问题。11、整体性是系统方法的出发点和首要特征。其
