学困生跟踪记录(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上六年二班语文学困生个案辅导跟踪记录时间：9.2 地点：教室 被辅导者：杨启超 第1 次辅导1、 辅导目的 继续培养其认真学习的习惯，鼓励他克服困难，在同学和老师的帮助下努力上进。2、 过程与对策 课堂上，继续留意观察他的行为，对其进步加以表扬和鼓励。继续对他进行课后的辅导，逐渐提高题目的难度，让他体会到征服困难的乐趣。作业尽量采取面批的形式，对其存在的问题及时的反馈和及时的表扬，组成互助小组，对他进行帮助。 3、效果反馈 现在上课他基本上能按照老师的要求做好，对一些容易的问题也能积极举手发言，只是有时候集中精神维持的时间不长，需要老师经常性的提醒，能流利的读一至两段课文 。六年二班语文学困生个案辅导跟踪记录时间：10.12 地点：教室 被辅导者：杨启超