精选优质文档-倾情为你奉上宜川中学基础性实践课程设计方案（2008年9月2009年9月）总体设计思路和背景 2006.92008.8 学校进行了两年的基础性实践课程的探索和实践，每位教师都根据自身的实际情况，按照各自不同的发展方向和目标，进行了包括育德领域、教学领域、教育科研领域的三大科目校本培训。两年的培训，教师的整体水平和能力有了很大的提高，但也存在着培训资源有待进一步整合的问题，一些教师觉得培训科目较多且有重复，在某种程度上未能充分发挥其促进教师专业发展的作用。有鉴于此，本年度学校的基础性实践课程将着重加强将各类培训资源有机整合，强化校本研修这一有效载体，切实提高基础性实践课程校本培训的有效性、高效性。本年度学校的基础性实践课程仍将涵盖三大领域：育德能力领域、教学能力领域、教育科研能力领域。在本年度的学校基础性实践课程中，将紧密结合学校五年发展规划中的重点课题主体研究式教学促进学生主动和谐发展、综合实践活动课程，更加注重培训课程与学校教育教学工作的有机结合，以问题生成课程，力争通过校本研修提升教师的专业能力，以此促进学校师
