1、浅谈微视频对中队活动课的促进江领为实现德育课程与新技术的融合，本学期滨河小学尝试将微视频与中队会相结合，旨在丰富中队活动形式，体现少先队员的主体性，拓宽少先队员视野。一个主体中队活动是以少先队员为主体的活动形式，本学期利用微视频的方式，让各个中队在组织活动的同时，有意识对自己的活动进行记录。以本中队亚洲谈判桌为例，为了在镜头前表现良好，队员们都事先做好了充分准备，对于提出的问题能够侃侃而谈。同时录制的视频是对学生平时学习具有反馈作用，让学生能看到平时自己的学习状态。两项参与微视频的制作需要辅导员及少先队员的共同参与，首先是素材的选择，辅导员老师可以提出一个大的主题，接着少代会及队干部就这一主题
2、进行中队调研，挖掘中队队员感兴趣的点，进而推出能发挥少先队员主观能动性的活动。同时，微视频的制作让队员的电脑操作能力有一定的提高，具备一定的剪辑、配音、配图等能力。三维目标结合微视频进行中队活动教学，必须结合三维目标，第一是要思考微视频所要传授给学生的知识点，例如亚洲谈判桌中，需要学生事先对祖国及邻国有一定的认识，而录制的视频又可以让没有上过这堂课的学生对这方面的知识有初步的认识。第二是通过微视频要提高学生的何种技能，比如表达的水平，标题的撰写，都需要辅导员和队员们共同商讨，共同进步。第三是情感目标，通过微视频可以增进学生的爱国情怀，激发学生对中队活动的兴趣，从而在下一轮活动中能够积极参与。总之，微视频拓宽了中队活动课的形式，在提高学生的兴趣，让学生动手操作方面具备较好的改善作用。
