精选优质文档-倾情为你奉上小学数学课程标准试题（前言、课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程总目标）一、填空题1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。数学思想的三个层次是（数学发展）( 数学学习)( 数学解题)。2、作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的（数学知识与技能），更要发挥数学在培养（人的理性思维）和（创新能力）方面的不可替代的作用。3、 义务教育阶段的数学课程具有(基础）性、(普及）性和( 发展）性。数学教育要面向（全体学生），适应学生个性发展的需要，实现：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。4、 （旧版）课程标准中的“三维”课程目标是指：（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。（新版：是从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面具体阐述）5、数学课程能使学生掌握必备的（基础知识）和（基本技能）；培养学生的（抽象思维和推理）能力；培养学生的（创新意识和实践）能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。6、
