精选优质文档-倾情为你奉上 小学科学 粤教版 三年级 五年级 六年级各课教学反思寻找生命教学反思：在教学的准备方面，我们可以遵循便于操作和合作探究的原则，尽可能多的为学生创设情境，让学生在创设的氛围中进行合作研究，而教师的角色是学生研究时的参与者、引导者。我们要向学生渗透这样一个观念，学科学是你们自己的事情，老师只不过给你们帮帮忙而已。因此我们应努力使每一个学生都能够溶入到科学探究活动中去。红番茄：教学就是一门有缺陷的艺术，对于这节课，我进行了以下的反思:一、构建合理的知识结构，让学生轻松接受新知识。在课堂教学中，我以平常孩子们所熟知的蔬菜图片进行导入，使老师了解学生已有的知识与经验，从而更好地指导学生后面的学习。二、参加多种活动，增强学生学习观察的兴趣。本节课的教学，老师通过设计多次有层次性的观察训练，让学生对观察这种方法很好的掌握了，并通过把自己的观察结果和大家分享的过程中找到了学习的乐趣，更乐意利用这种探究科学的基本方法进行学习了。在学生充分的观察中，通过引导学生把观察到的知识用“发现了”达了出来，并加以总结归纳，从小培养学生综合科
