精选优质文档-倾情为你奉上课题：花格子小牛课时： 1 课时课型： 设计.应用教学目标：花格子小牛教学设计专心-专注-专业情感态度价值观：享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。知识与技能：感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。过程与方法：能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。教学重难点：格子及色彩装饰的个性化表现。教学准备：Ppt 课件、花格子小牛范品教学过程：壱、 谈话激趣，引出课题1. 我知道同学们都喜欢穿漂亮的新衣服，下面我们来看几幅图片，同学们看他们的衣服漂亮吗？这些衣服有什么共同特征？今天谁穿花格子的衣服啦！站起来我们看一看。同学们看老师穿的衣服上有花格子吗？谁能上来指一指。同学们觉得花格子衣服漂亮吗？同学们看，青青草原上来了一群牛, 它们全身的颜色很相似，听！小牛在叫！你知道他想说什么吗？（生说）它也好想给自己换件漂亮的衣服。2. 我们一起读读小牛的心声吧！ “格子红，格子黄，小牛请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变成新衣裳。（齐读儿歌），同学们知道小牛
