小学职业启蒙教育活动课程的设计与开发(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小学职业启蒙教育活动课程的设计与开发作者：王平来源：中国德育2012年第01期现代教育是“以学生的发展为目标”的教育，它不仅要让学生获取一种知识，还要让学生拥有一种积极的态度、一种不懈的追求。因此，2011年，在上海原卢湾区德育教研室的引领下，我校尝试着设计与开发了小学职业启蒙教育活动课程。一、我们的基本构想在小学，学校生活和家庭生活是学生的主要生活构成。然而，对于小学生尤其是低年级的学生来讲，他们对职业的了解很少，高年级的学生虽有一定的社会交往经历，但是对职业的了解也并不一定深入。因此，我们决定以学生父母的职业作为活动的切入点，选择与学生最为贴近的群体的职业作为学生了解职业的起点。职业启蒙教育活动课程的内容只有和学生的生活息息相关，才能真正影响学生。因此，我们将职业启蒙教育课程引入不同的年级，使不同的年级有不同的职业启蒙教育课，同时在班级中营造职业体验氛围，为每个学生提供不同的“职业”和岗位。除此之外