精选优质文档-倾情为你奉上各位老师上午好，我说课的题目是小数的性质，下面我将从教材、教法、学法、教学过程、及板书设计等几个方面进行说明。首先，我对本节的教材进行一些分析：1、 说教材1、 教材的地位 小数的性质是苏教版小学数学第九册第三单元认识小数第三课时的内容，在此之前，学生们已经学习了分数、小数的意义等内容，这位本节课的学习起到了铺垫的作用，同时，本节是系统学习小数的开始，为后面学习小数四则计算做了必要的准备，因此，在小数的学习中占到了尤为重要的地位。2、 教学目标 根据上述教材结构与内容的分析，考虑到学生已有的认知结构与心理特征，制定了如下 的教学目标： （1）知识目标：知道小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。 （2）能力目标：理解并掌握小数的性质，会利用小数的性质对小数进行化简和改写。 （3）德育目标：感受数学与生活的联系，感受到数学知识的应用价值和探究知识的乐趣， 渗透“变”于“不变”的辨证思想。3、 教学重难点 难点：对小数的性质这一概念的理解。 重点：对小数性质的应
