精选优质文档-倾情为你奉上 幼儿生态教育一、幼儿生态教育体系1、幼儿生态教育体系的创立 幼儿生态教育体系是由创始人之一的教育专家廖申良提出，由张磊、刘志鸿、吴明聪，银肖庆四位创始人一同研究创立的幼儿生态化新型教学体系。经多年落地实践，从人类的自然生态、社会生态、教育生态为互相起始互相作用的几个基本点出发，而构建的科学系统的 “幼儿生态教育体系”。自创立起，幼儿生态教育体系就按健康科学的生态学教育观点, 通过转变传统的教育观念、提高幼儿教师素质、构建生态课程体系、建立和谐互动的师幼关系家园关系、构建生态管理评价体系等路径创设引发符合幼儿健康发展的教育生态，是克服以往的灌输式教育、园丁式教育等一系列的不足而产生的新型教育体系。其目的是让孩子有个充满快乐、自由、平等、爱的童年。幼儿生态教育通过长期对幼儿心理、生理、成长规律、成长环境、教育规律、教育环境的探讨和实践，第一次引入生态的概念，对少儿的成长发展、思维逻辑、人格品行有全新健康科学的培养方式，为中国家庭提供一套适合孩子、适合家长、适合当前社会发展的优质教育体系。
