精选优质文档-倾情为你奉上弧长和扇形面教学反思本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书人教版版九年级24章圆中的 “弧长和扇形的面积”，这节课是学生在前阶段学完了 “圆的认识”、 “与圆有关的位置关系”的基础上进行的拓展与延伸。本课由特殊到一般探索弧长及扇形面积公式，并运用公式解决一些具体问题，为学生今后的学习及生活更好地运用数学作准备 教学目标：1、经历弧长和扇形面积公式的探索过程；2、会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算；3、渗透辩证的观点和转化和类比的思想。教学重点：弧长和扇形的面积的计算。教学难点：利用扇形面积公式计算阴影图形的面积。通过上这节课，本次我的授课思路是：复习圆周长、探究弧长公式，由此由圆面积公式类比导出扇形面积公式。使学生在经历数学知识发生、发展、形成的“再创造”活动中，获取广泛的数学活动经验，进而促进自身的主动发展。重点强调培养学生解决实际问题的能力。首先是与学生一起复习圆的周长、面积计算公式，接着用以下的题目引入新课，与学生一起探索出弧长和扇形面积的计算公式。一、情景导入二、知识回顾1圆的周
