精选优质文档-倾情为你奉上读窦桂梅的阅读教学读书笔记彭州市隆丰镇小学 李淑芬 从事“人之初”教育的我们，如果不能在孩子们阅读背诵的基础上走进阅读的空天阔海，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下坚实、厚重的文学素养、人文素养，我们的民族将来怎么会拥有高尚的、文明的、创造的现代人呢？还会有“曹雪芹”、“鲁迅”的“横空出世”吗？ 阅读了窦桂梅的阅读教学，从中看见理解了阅读教学要如何教才有课堂生动感和情景感，以下是归类的几种阅读教学的方法： （1）讲解法：教师依据学生的年龄特点和知识内容，应用启发式讲授有关基本知识，概念和原理。 （2）自学讨论法：俗语说：“文章自得方为贵”，“施教之功，贵在引路”，也就是教师的根本职责在于“引路”，而不是替代学生走路，要让学生真正做到“在发展中学习，在学习中发展”，以达到高效能，多效闪的学习目的，所以在教学过程中，老师应用讨论法授课，首先要树立“以学生为主体”的教学思想。尊重学生、相信学生，放手发动学生。在教学中老师要积极引导学生接受老师的启发，创造性的进行思考，充分体现学生既是主体又是客体，是课
