提问技能微格教学教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上微格教学教案教学内容：物质跨膜运输的方式（主动运输）执教者：训练课题：提问技能导 师：教学目标生物学的教学目标一、说出物质主动运输的特点；二、阐述主动运输对细胞生活的意义。教学技能培训目标一、运用类比与对比的方法进行学习主动运输的过程。时间分配教师行为（讲授、提问、演示等）学生行为教学技能要素教学媒体000100140230330510通过上节课的学习，我们了解到O2、CO2等物质能通过被动运输进出细胞膜，那它的特点是什么？对，从高浓度向低浓度运输。 【提问】：那么细胞能不能从低浓度向高浓度跨膜运输物质呢？ 有些同学说能，有些同学说不能。 为了解决这个问题，请同学们分析以下信息，分组讨论： 水生植物丽藻的细胞液中的 K+浓度比它们生活的池水高1065倍；轮藻细胞中的 K+的浓度比周围水环境高