精选优质文档-倾情为你奉上 第八章 数学广角 数与形1、 教学目标1.1 知识与技能：1重视“数”“形”之间的联系，找到解题规律。 2.引导学生探究算式左边的加数与大正方形左下角的小正方形和其他“”形图形所包含的小正方形个数的关系，发现“数”“形”之间的联系，找到其中的规律，使学生在体验用形表示数的直观性的同时，学会应用规律解决问题。1.2过程与方法： 1.借助“数”“形”之间的关系，解决相关问题。 2.使学生在初步了解、运用“数形结合”思想方法的同时，体验到数学的极限思想 1.3情感态度与价值观：在巩固练习时，充分利用教材习题，引导学生在解决问题时能举一反三地运用所学，使学生的解题能力得到培养。培养学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。 2、 教学重点/难点/考点 2.1教学重点：让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。 2.2 教学难点：体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与
