精选优质文档-倾情为你奉上图形的放大和缩小优秀教学设计苏教版六年级下册第38-39页，练习九第1、2题。教学目标:1、使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。2、通过教学，培养学生的空间观念和抽象、概括等思维能力。教学重点:初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小。教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学准备:课件。教学过程：一、操作引入老师在前几天拍摄了一张我们班一位同学的照片，你们看得出是谁吗？什么原因呢?1、教师演示分别拖住长和宽进行放大，你们对我放大的图片满意吗？那这样行吗？（按比例放大）师：你为什么不喜欢前两张，而喜欢最后一张呢？生：前两张变形了2、像刚才把长方形照片放大或缩小后，长方形的长和宽以及大小都发生了变化，其中变化有什么规律呢？今天我们一起来研究一下图形的放大与缩小。（板书课题：图形的放大与缩小）二、理解按比放大和缩小1、通过刚才的操作，大家知道要想把
