1、“四年级活动作文”课程选课指南许春燕 张鑫凤一、课程特点“四年级游戏作文”拓展课程，是根据四年级学生的身心特点，以游戏、活动、实践等形式激发学生写话的兴趣，积累写作的素材，愉悦身心，体验童年乐趣。四年级是学生写作的起步阶段，一般以片段和简单的篇章为主，通过本拓展课程的学习，希望让学生能文从字顺地把自己在活动过程中的所见所闻，所想所思写具体，有针对性地提高学生的写作能力。2、内容安排本课程融合游戏、活动与写话，以吃吃写写、玩玩写写、画画写写、说说写写等方式推进中年级起步阶段的写话练习，让学生在快乐的玩儿的过程练习写话。本学期主要通过人物的动作、神态、外貌、心理描写；绘本写话；修辞与选材技巧；简单
2、实用文写作等三大方面架构内容,期待通过这一个学习的课程学习，学生不仅乐写，而且能写。周次 内容 课时第一周 师生自我介绍，设立班级公约；放胆文 2 课时第二周 描写静物：我的玩具 2 课时第三周 描写动物：小金鱼 2 课时第四周 描写植物：茉莉花 2 课时第五周 放胆文 2 课时第六周 外貌描写：寻人启事我的伙伴2 课时第七周 语言描写：会听会写老师说的话2 课时第八周 动作描写：剥桔子 2 课时第九周 心理描写：那一刻，我犯了难2 课时第十周 写人综合练习：写一位家人2 课时第十一周 放胆文 2 课时第十二周 看图写话一（4 幅，一件事） 2 课时第十三周 看图写话二（4 幅，一件事） 2
3、课时第十四周 我想变成 2 课时第十五周 快乐的六一节 2 课时第十六周 放胆文 2 课时三、选课要求面向四年级学生，招收 2530 名学员，要求学生爱玩游戏，喜爱写话，有想法、敢创新、善动手、懂合作、有毅力、能坚持。四、评价方式本课程考核由四部分内容构成，以百分计。1每一次课的到课情况进行点名记录，本学期 12 次课均进行记录，期末统计，上课积极动手动脑，乐于和同学合作，有毅力，善总结思考，此项考核为学生的“态度与习惯” ，满分 100 分，占期末总成绩的 25%。 2.每次课都能积极参与游戏，能当场完成写话任务，此项为学生的“过程性评价成绩” ，满分 100 分，占总成绩的 50% 3利用最后两周活动时间，有目的地开展期末阶段性综合项目实践评价，此项为学生“期末评价成绩” ，满分 100 分，占总成绩的 25% 4.对那些写话有创意，有灵气的学生给予特别鼓励加分。
