日月明教学反思(共6页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上日月明教学反思识字二第四课日月明是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。本课主要是通过学习让学生了解会意字的构字特点,激发学生对祖国文字的喜爱,并掌握一些识记汉字的方法。备课时,我想:怎样才能把枯燥的识字课上得生动有趣,让学生主动地学习汉字呢?于是我就在激趣方面入手。激趣先是体现在新课导入环节。新课导入是课堂教学的首要环节,也是课堂教学的有机组成部分。课的一开始我就让学生观察古人用来表示事物的图,并让他们写出相应的汉字,告诉他们这些叫象形字。象形识字课显然为本课会意识字做了很好的铺垫,实现新旧知识的链接,学生的注意力一下子被吸引了,很快进入学习状态。为了更好地让学生识记字形并发现会意字的结构特点,我采用了图文结合的方法,引导学生发现会意字的规律性的东西,使学生举一反三地学习课文其他会意字。这一环节的教学中,图画的出示和我的一些肢体语言能让学生直观地理解字意,大大地激发了学生的学习兴趣。原本设计是先扶着学习“明”和“鲜”,再放手让学生进行小组学习其他的会意字。可当学生在汇报时没有结合

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