精选优质文档-倾情为你奉上青岛版二年级科学上册教学总结本学期即将结束，现将我所担任的二年级科学教学情况总结如下：一、一年级时学生已经对科学课程有了初步的了解，并产生了一定的兴趣。作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此我淡化了对学生的知识教育，注重了对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。培养了学生课堂上科学的思考习惯，逐步养成基本的预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。二、科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。在本册教材的教学中我侧重学生的观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。比如，在学习布料一课时，首先我让学生从家中带来各种各样的布料，课堂上让学生分分类，用眼睛仔细看看，用手仔细摸一摸，然后再用自己的话说一说它们有什么特点。这就是培养学生的观察、描述的能力。种大蒜一课，我让学生在课堂上在花盆中实际种植，教师演示指导。然后把花盆放在教室的窗台上，分小组按时给大蒜浇水，让学生近距离看到大蒜的生长过程。
