精选优质文档-倾情为你奉上构建拥有生长力量的数学课堂作者：蒋美林来源：数学教学通讯初中版2016年第03期摘 要 学生在学习中成长是教学的根本目的，构建拥有生长力量的课堂是我们的共同追求. 以学生的经验为出发点，通过课堂的师生、生生互动，并借助于学生的不断反思，可以给予学生更多成长的力量，使学生的数学素养得到有效提升.关键词 初中数学；生长力；数学课堂美国著名教育家杜威说过：“教育即生长. ”学生的生长包括了知识、技能、情感、价值观等方面的全面发展，数学课堂是促进学生生长的“土壤”，只有教师不断为这片“土壤”注入“活水”，才能引领学生实现个性化的发展. 数学课程的基本理念是：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展. 因此，以学生的经验为出发点，通过课堂的师生、生生互动，并借助于学生的不断反思，可以给予学生更多成长的力量，使学生的数学素养得到有效提升.从经验中生长出新知旧知是新知生长的根基，课堂教学必须建立在学生的认知发展水平和已有经验的基
