精选优质文档-倾情为你奉上高中物理-探究感应电流的产生条件教学设计教学目标（一）知识与技能1知道感应电流,复习初中部分知识。2. 通过实验归纳并理解产生感应电流的条件。3. 通过实例学会运用产生感应电流的条件判断有无感应电流。（二）过程与方法1. 经历实验过程，在过程中逐步学会科学探究，学会合作、交流。2. 通过学习过程，体会发散思维的方法和归纳方法。（三）情感、态度与价值观1.体会科学家探索自然规律的科学态度和科学精神，体会成功的喜悦。2.在探究实验过程中，激发兴趣和探知欲，培养严谨的科学态度。教学重点与难点重点：通过实验观察和实验探究，总结归纳感应电流的产生条件。难点：学生对实验现象的分析总结磁通量的变化。教学方法：实验观察法、实验探究法、分析归纳法.教具：风扇、蹄形磁铁、条形磁铁，导体棒，示教电流表，线圈（粗、细各一个），干电池，开关，滑动变阻器，导线若干，自制多媒体课件教学过程一、感受引入（通过体验风扇发电引入）：最近（今天）天气很热，我给大家带来了一个风扇，插上电就可以用。
