精选优质文档-倾情为你奉上高中语文故都的秋教案(共两课时)教学目的： 1、根据散文“形散而神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。 2、领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。 3、陶冶学生性情，提高学生的审美能力。 教学重点难点： 1、领略故都的秋声、秋色、秋味。理解作者为何回避暖色闹景？为何写北国之外的南国之秋？ 2、理解掌握对比映衬手法。教学时数：二课时 第一课时教学要点：全文熟悉，作者和背景， 教学步骤和过程：一、导语设计： 一年四季中，春天是妩媚的，她常给人以艳丽动人的美，所以，纵然是客居他乡、彻夜难眠，在临安春雨初霁中，陆游还会给我们留下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的名句；而夏天常常是热情的，她给人以无穷的回味，所以漫步“沉淀着彩虹似的梦”的康桥，在再别康桥中，徐志摩先生要慢吟轻咏：“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”那么，秋天呢？（学生谈自己的感受）我说秋天是多姿多彩的-有人独
