精选优质文档-倾情为你奉上十几减9 模式介绍培养核心素养需要正确教学模式作为载体，核心素养教学不仅仅为了获得学科的若干知识、技能和能力，而要同时指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。核心素养下的教学设计是利用设计好的核心问题在课堂中培养学生的核心素质，激发和推动学生主体活动、能整合教材中内容，并与学生生活实际相关联。课堂教学活动的整体设计思路是：在教师的策划、指导和支持下，学生积极主动地参与问题的发现、提出与解决，在探索问题解决的过程中获得新知，构建新知。教师作为学习共同体的一员，和学生共同为问题的解决开展合作学习、共同探究，让学生在学习活动中解决问题、培养核心素养。核心素养教学设计的课程环节：讲什么为何讲怎么讲讲怎样 设计思路说明本节课通过认识十几减9的不同口算方法使学生逐步理解“想加算减”的算法。通过不同的口算方法培养学生初步的观察、操作、分析和比较的能力素养，逐步发展形象思维和抽象思维。因此，本课设计了符合学生学习认知的2个问题，从具体到抽象，以问题串的形式作为教学线索生成教学内容，为课堂教学目标的顺利
