精选优质文档-倾情为你奉上 第四单元 比例的意义和基本性质 第1课时 比例的意义和基本性质1 教学目标1.1 知识与技能： 使学生了解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称， 能正确判断两个比是否能组成比例。1.2过程与方法：在教学过程中，通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。1.3情感态度与价值观：通过学生观察、操作、表述，激发学生的学习兴趣，引导学生自主参与知识探究全过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。2 教学重点/难点/考点2.1教学重点：使学生理解比例的意义和基本性质，并学会判断两个比能否组成比例。2.2 教学难点： 熟练灵活的运用所学知识准确判断两个比能否组成比例。2.3 考点分析： 比例的意义和基本性质,判断两个比能否组成比例。3专家建议 1、在已有的知识基础上教学。课堂开始引导学生一起回顾比的相关知识，出示情境图让学生用比来表示国旗长和宽的关系，很自然地求出比值并观察比值之间的关系，得出比例的意义。
