精选优质文档-倾情为你奉上第四章 比第1节 比的意义1教学内容教材P48-492教学目标2.1知识与技能：（1）经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。（2）会正确读写比，了解比各部分名称，会求出比值。2.2过程与方法：在教学中结合具体的实例，引导学生在独立思考、实际操作和合作交流中，感受“比”产生的过程和背景，理解“比”的意义。2.3情感、态度与价值观：体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在，感受比在生活中的广泛应用。3教学重点/难点/考点3.1 教学重点：理解比的意义，了解比各部分名称。3.2 教学难点：理解比的意义。3.3 考点分析：正确读写比，了解比各部分名称，会求出比值。4教学目标依据 4.1 课程标准的要求：新课标中指出，教材中既讲同类量的比，又讲不同类量的比。这样，小学生进入中学后就便于理解物理等学科中经常出现的不同类量的比。如路程和时间的比，质量和体积的比等。当然，不同类的量相比，有关联的才行。有助于以后的学习。4.2 教材分析： “比的意义”这节课
