精选优质文档-倾情为你奉上教学设计姓名单位TEL:2016年12月27日氮及其化合物复习课第三章 非金属及其化合物氮及其化合物（复习课）单位 姓名一、 指导思想与理论依据 学生是学习的主体，教师是化学学习的组织者、引导者和合作者。开放性课堂教学的目的是：在化学课堂营造一个积极主动的课堂情景，激发学生的潜力。从而提高化学课堂的时效性，让学生学得轻松愉快、灵活有效。以学生为主体，在教学过程中积极引导启发学生，同时也要大胆放手，让学生能够自由的思维。本课通过创设问题情境，围绕问题展开教学，激发了学生的学习积极性，在获取信息的同时提高了学生的思维品质和解决问题的能力，从而提高了化学教学的时效性。二、教学内容分析 “氮及其化合物”是中学化学的重要组成部分，也是高考命题的重点和热点。本节课主要在学生独立思考和相互合作的基础上，重点账务氮及其化合物的知识，使学生学会利用化学解决问题的能力。本节课从近期的热点问题“雾霾”入手，通过提出问题并解决问题的过程，不但复习了新学习的基本知识，也让学生掌握了通过已学知识解决未知问
